人生的成長過程就是一個學習過程，從無到有，從低到高， 從無知到有知，從迷茫到開闊，每天都在成長，每天都很快樂。我們從以下八個方面來對學習進行一個基本的認知。

一、學習的動機

學習有四種動機，求知的欲望、發(fā)展的需要、報答的需要、競爭的需要。首先我們要有一種好奇心，有探索未知世界的欲望；其次，我們要跟上社會發(fā)展的腳步，提升自我能力；再次，要有感恩心和責任心，要對得起家人、朋友、上級的愛和信任；最后就是有一種危機感，別人在進步，我沒有進步，我很難在這個社會立足和生存。這四種動機都是發(fā)自內心的內在動力，只要有一種都會促使我們主動學習。

二、學習的定義

學習的定義就是學習的大方向和大目標。學會做事，學會做人，學會相處，學會學習。學會做事是指一種善始善終的態(tài)度，認真地對待和處理各種事務，堅持不懈并力求完美。學會做人是指構建符合道德的價值體系，并承擔個人的社會責任，熱愛生命并感激生活的給予。學會相片是為了更好地發(fā)揮自己的潛能，人們需要得到大家的支持和幫助，良好的人際關系是營造個人工作和生活環(huán)境的必要前提，人們應該相互尊重，彼此關愛。學會學習是指提高自己的學習能力和學習方法，這樣才會在自我學習中提高效能和學習價值。

三、學習的價值

學習就一定會有收獲，在物質和精神層面都會得到雙豐收。學習的價值體現在四個方面：工作的進步，生活的朋友，思想的活力，人生的歸宿。在學習中工作，在工作中學習，得到學習工作雙豐收。三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之，在生活中善于學習的人一定會交到良師益友。社會在變化，文明在進步，不學習思想就會僵化，固步自封，不進則退，學習會讓我們的思想充滿活力，流水不腐。其實人生就是在不斷的攀登高峰，追求更高的境界，價值觀，人生觀，世界觀，是對社會人的根本要求，學習讓我們樹立正確的三觀，認識人生的價值，找到生命真正的歸宿。

四、學習的態(tài)度

學習的態(tài)度就是謙虛謹慎。一個人最大的學習障礙就是驕傲自滿，自以為是。知識是一片海洋，我們只是一滴水珠，知識越豐富，能力越強，境界越高的人，越能看清自己的不足，越懂得謙虛。可為什么又要謹慎呢？因為今天是一個知識泛濫的時代，我們一不留心就會誤入歧途，要善于去辨別是非、善惡、美丑，孟子講好學生的標準，要取法孚上、專心致志、持之以恒、誠心請教。

五、學習的方法

學習的方法有四步：學貴立志，學貴力行，學貴專一，學貴堅持。首先要立志讀一讀《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！再讀一讀《勸學詩》，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。少年不知勤學早，白首方恨讀書遲。再讀一讀祖逖的聞雞起舞，應該立志要發(fā)奮學習了，時間不多了。

只顧學習，但也不能紙上談兵，讀萬卷書還要行萬里路，要把學習融入實踐，在實踐中總結和檢驗學習，不然學習就體現不出它的價值。

第三要學貴專一，不能像猴子搬玉米，搬一包掉一包，我們來看孔子學琴是怎么專一的？孔子學古琴師嚷子十日不進。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝樱吹闷鋽狄??！庇虚g，曰：“已習其數，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽?。”有間，曰：“已習其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘??！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長，眼如望羊，如王四國，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云文王操也?！?/span>

我們再講一個“獵人眼里只有兔子”的故事，獵人帶著三個兒子去打野兔，一路上繁花似錦，小橋流水，老大一會兒捉只蝴蝶，一會兒采枝鮮花，高興的不得了，老二一會兒嬉戲河里的小魚一會兒追逐樹上的小鳥，同樣高興的不得了。只有老三一言不發(fā)心情平靜，眼里望著前方，獵人問老三：“你為什么對周圍的一切美景都不感興趣呢？”老三回答：“我的眼里只有兔子”，最后只有老三打到了兔子，老大，老二都空手而歸

第四是學貴堅持，今天我們有太多的人半途而廢，其實堅持下來都會成功，就是南轅北轍，堅持下去最終也會到達目的地。有一年的高考作文題是一幅漫畫，一個農夫挖了很多口井都沒有挖出水，其實每一口井下面都有水，只是他的井挖的不夠深而已，這就是一個簡單而樸實的道理，挖了那么多井，東一下西一下，時間花了精力耗了，一事無成，不如堅持做一件事，再笨的人，最終都會有所成就。

六、學習的狀態(tài)

學習的狀態(tài)有三種，第一種是“消極應付”，這種狀態(tài)，必然沒有把學習搞清楚，認為是別人要求我學，我在為別人學，自己還不樂意，那就做做樣子吧！這種學習狀態(tài)除了浪費時間，根本不可能有效果，如果是這種學習狀態(tài)，終將是碌碌無為。第二種學習狀態(tài)是“積極努力”，這種狀態(tài)是為自己學，是正面向上的，花的精力時間也很多，但也學得吃力，學得很累。為什么會出現這種狀態(tài)呢？有兩方面原因，一是學習的方法不好事倍功半；二是學習的認知不高，僅停留在自我層面，對學習的看法認知有一定的局限性。第三種狀態(tài)是“積極快樂”，達到這種狀態(tài)，有兩個前提，一是學習方法好，學的巧，知識和能力比較扎實，積累多，學起來事半功倍；二是對學習的認知高度很高，不僅為自己學，更為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！

七、學習的境界

學習的境界不僅是認知的高度，而且要通過三個階段實現達到能力的高度，分別是守、破、離。

“守”就是放下身段，誠心請教，虛心學習，對老師對知識和技能臣服崇拜堅守，全盤吸收，很多人之所以學不進去，就是因為突破不了這個境界，心中總是有自我，一切都用自己的支見為標準，這個自我就是自己面前的一堵墻，把自己隔離起來，孔子講，勿意勿必勿固勿我就是這個意思。

第二個境界是“破”，如果說“守”是全盤吸收，那么“破”就是消化分離，對事物的理解能力和分析能力達到了一個高度，可以融會貫通，舉一反三，基本沒有學習的障礙了。

第三個境界是“離”，就是開悟升華、創(chuàng)新，脫離了條條框框的束縛，進入了自由發(fā)揮的境界，就是孔子的七十而從心所欲，不愈矩。

八、全員學習、終身學習、隨時學習

生而知之者上也，學而知之者次也,困而學之又其次也，人生有三件事生活，工作，學習。只有學習是伴隨終身，在生活中學習，在工作中學習，在學習中學習。千萬不要給自己設三個限，從而阻礙了人生的成長。第一個限：我沒有那么高的追求，我就是個普通人，我玩一天也是過，干一天也是過，何不隨心作樂。第二個限：我的條件太差，基礎太差，今天已經錯過了時機，就認命吧，第三個限：年輕時可以沖一沖，拼一拼，年紀大了，何必再折騰。面對這三個自我設限，我們來看三個人的案例：

我一個同學在家里開了個小皮鞋廠，娶妻生子，家庭和諧，小日子過的有滋有味，上午忙完工作，下午打麻將，天天如此樂在其中，有一天，一位朋友突然對他說：“你現在才30歲，就天天打麻將，不思進取，你想過40歲時、50歲時你的皮鞋廠不在了，你還這樣過嗎？”，他聽完這話幡然醒悟，人生不思進取，過一天是一天，明天就沒得過，所以他突破了第一關，人生無所求，必將有所恨。一個叫王秀云的山東農村婦女，小時候并未接受學校的系統教育，讀初中的兒子學習跟不上，產生了厭學情緒，40歲的王秀云和兒子打賭，你能考上清華，我就能當作家，不識字的王秀云從學拼音開始，開啟了和兒子的學習賽跑，2003年，兒子考上北京林業(yè)大學，他發(fā)表處女作《四寶》，2007年，兒子考上清華建筑學院碩士研究生，從而圓了母子倆的賭言。王秀云從文盲到作家并無捷徑可走，也并沒有給自己設限。我們不能改變過去的條件，卻可以決定未來的路怎么走！

臺灣書法家趙慕鶴66歲從高雄師范大學退休，87歲和孫子一起考大學，91歲從高雄市立空中大學文化藝術系畢業(yè)，98歲取得碩士學位，105歲時還在大學旁聽中國文學史。我們有多少人在說自己年齡大，不用學了，我們問過自己，你究竟多大了呢？人生之路永無止境，隨時隨地都是學習，隨時隨地都可以找到學習的快樂。看到路邊的一花一草，你要學習花的寂寞與堅強，看到天上飛翔的小鳥，你要學習它的自由與開朗，看到田里勞作的農夫，你要學習他的勤勞與善良。

我們到協會開會結束后，我們都起身離開，但秦總卻挨個把凳子擺好，看到后，我們也立即擺好椅子，恢復后才離開。我們以前住酒店，離開時把自己的東西收走就完了，后來聽說我們經典中心一位小同學住酒店，離開時卻把被子疊好再離開，深感慚愧，雖然我們購買了服務，但我們不給打掃衛(wèi)生的阿姨添麻煩，我們應該把垃圾收好，東西擺好，這些舉手之勞就能給別人帶來方便，把這些理念帶到工作中去，下工序就是我們的客戶，所有的同事都是我們的客戶，我把和他們的銜接工作做好，不給他們添麻煩，是不是給自己方便呢？在美國，十幾天幾乎沒有聽到汽車的喇叭聲，可人家的交通仍然井井有序，我回來后也不按喇叭了，可我也沒有慢多少，我也沒有出交通事故??！

我們和小蔣老師、小李老師在游泳池交流成人學習自游泳，我說背上背漂抱著浮板先練打腿，然后再抓著浮板練單手劃水，旁邊一位女士說，我跟陳教練學自由泳時，他讓我們穿著腳蹼練，打腿很輕松的，我想起我練仰泳都用腳蹼，他說的有道理，于是就讓小李老師買腳蹼。

一次在安居路吃飯，她家的鍋邊饃很有特色，而且把制作地點放在店門口，走過的路人都能聞到香味和看到它的制作過程，一個小小動作就起到了良好的宣傳效果。有時候我們講一大通道理，不如一個小小的動作，讓客人身臨其境，這就是做才能得到。

見賢思齊焉，見不賢而內自省也，有時候我們也會看到亂扔煙頭垃圾的，亂停亂放，把路堵了的，開車加塞亂開的，甚至也有公共場合為點小事吵架的，我們就要反思我們有沒有這樣的行為，如果沒有，那有沒有其他的不文明行為，在別人看來也是特別不好的呢？

人類文明之所以進步很快就是因為我們好學，回顧我們今天所掌握的知識技能，包括各種運動項目，是不是以前我們都不會呢？我們不是生而知之，都是學而知之，要相信自己，萬事萬物皆學問，隨時隨地可學習，只要進入了這種狀態(tài)，快樂學習與我們同行！

                                            作者：黃勇

                                             2022.11.1